أعلنت تربية ذي قار منذ قليل، نتائج السادس الابتدائي ٢٠٢٤ بالاسم،(مدرسة الموهبين) بعد نهاية تصحيح الدفاتر الامتحانية للطلاب، ويمكن الآن تنزيل نتائج السادس بأكثر من طريقة، سنوضح لكم طريقة استخراج نتيجة الدور الأول وخطوات الحصول عليها، بعدما كشفت وزارة التربية العراقية وموقع نتائجنا عن أن نتائج المرحلة الابتدائية خارجي ومدارس أهلية وموهوبين ستكون لا مركزية، وستختص كل محافظة عن طريق المديرية الخاصة بها بنشر النتائج عبر الإنترنت ومن خلال المدارس.
رابط نتائج ذي قار ٢٠٢٤ دور أول سادس ابتدائي
انتهت مدارس ذي قار من حصد الدرجات في ترقب شديد خلال الدقائق الماضية من قبل الطلاب وأولياء الأول للاستعلام على نتيجة الدور الأول، بعد ساعة فقط من إعلان توافرها من قبل مديرية التربية، وأصبح بإمكان كافة الآن دون عناء التوجه إلى المدرسة الخاصة بهم للحصول على بيان درجات نتيجة الدور الأول، حيث نوفر لكم كشوفات pdf أسماء الناجحين تحتوى نتائج السادس الابتدائي بالنجف بالاسم والرقم الامتحاني.
نتائج السادس الابتدائي ذي قار رابط نتائجنا
تستطيع من خلال استظهار نتائج السادس الابتدائي عبر تنزيل ملفات الكشوفات من كوكل درايف، الحصول على نتيجة ذي قار الابتدائية بالخطوات التالية:
- قم في البداية بالذهاب و تنزيل ملف نتائج الصف السادس الابتدائي من كوكل درايف.
- قم باستظهار الملف مباشرة على هاتفك. بالضغط عليه مرتين.
- سيظهر لك قائمة بأسماء المدارس التابعة للمديرية التي اخترت تنزيل الملف الخاص بها.
- اختر مدرستك، وأبحث عن اسمك
- سيتم تلوين اسم الطالب الباحث عنه واستظهار جميع النتائج النتائج.
لينك نتائج ذي قار السادس الابتدائي بالاسم
باتت نتائج السادس الابتدائي دور أـول العراق متاحة عبر موقع نتائجنا لعدد من مديريات ومحافظات العراق، مثل الرصافة الأولى والكرخ الأولى والثانية، ويمكنكم استخراج نتيجة الدور الأول عبر الخطوات التالية:
- الولوج مباشرة على رابط موقع نتائجنا
- ثم الانتظار لبضع ثوان و لحظات حتى يتم تحميل الصفحة، بعد وضع علامة “صح” في المربع.
- اذهب مباشرة إلى نتائج السادس الابتدائي 2024
- قم بالضغط على “النجف” كلمة “تنزيل” بجوارها.
- يظهر لك صفحة جديدة، أضغط على تنزيل الملف.
- بعد فتح الملف، أذهب إلى المدرسة التابع لها، وابحث عن اسمك.
ومنذ قليل تم إعلان أسماء الناجحين في مدرسة الموهوبين في ذي قار، وعلى جميع الطلاب الحصول عليها من خلال الكشوفات بالأعلى.
